Nuestras preguntas de práctica le ayudarán a preparase para el test de ‘Razonamiento a través de las Artes del Lenguaje’. El test consta de dos partes. La primera parte de este test tiene 51 preguntas de selección múltiple que deberán ser respondidas dentro de un lapso de 95 minutos. El test continúa con una sección de 45 minutos durante los cuales usted responderá una pregunta escribiendo un ensayo. ¡Empiece a prepararse ahora mismo con nuestras preguntas de práctica para el test GED de Artes del Lenguaje!
Examen de Artes del Lenguaje GED
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Question 1 of 20
1. Question
La Historia de las Galletas de las Girl Scouts
Durante casi 100 años, las Girl Scouts y sus simpatizantes han convertido su venta anual de galletas en una icónica tradición estadounidense y, mientras aprendían valiosas lecciones de vida, mejoraron sus comunidades y sobre todo se divirtieron.
Las Galletas de las Girl Scouts se empezaron a elaborar hace mucho tiempo en las cocinas de las integrantes de la tropa y las madres se ofrecieron como voluntarias para asesorar. En 1917, solo 5 años después de que Juliette Gordon Low fundara las Girl Scouts of America, la Tropa Mistletoe en Muskogee, Oklahoma, comenzó a hornear y a vender galletas en la cafetería de su escuela secundaria como un proyecto de servicio. De estos humildes comienzos, nació un fenómeno nacional de recaudación de fondos.
Para 1922, las Girl Scouts of America estaban haciendo correr la voz acerca de esta increíble recaudación de fondos. La revista American Girl (publicada por las Girl Scouts of America (GSA, por sus siglas en inglés), presentó un artículo de Florence E. Neill, directora local en Chicago, Illinois, que proporcionó una receta de galletas completa con un plan de ventas. En 1933, el Gran Consejo de Filadelfia comenzó a hornear galletas y a venderlas en las ventanas de la compañía de gas y electricidad de la ciudad. Las tropas locales de Girl Scouts recaudaron dinero y desarrollaron habilidades comerciales y de mercadeo. Para 1934, se convirtieron en el primer consejo en vender galletas horneadas comercialmente.
La Federación de Girl Scouts de la Gran Nueva York pronto siguió el ejemplo de Filadelfia en 1935, pero agregaron las palabras “Galletas de las Girl Scouts” a sus cajas. En un año, la organización nacional de Girl Scouts se dio cuenta del potencial que se mostraba en estas ciudades y comenzó a licenciar la producción de galletas para venderlas en todo el país. Las galletas de las Girl Scouts creadas desde entonces produjeron una gran emoción nacional, y para 1951 las galletas de las Girl Scout se ofrecían en tres variedades: Sandwich, Shortbread y Chocolate Mints. En la década de 1970, la GSA vendía 8 variedades diferentes de galletas.
En años más recientes, la GSA ha comenzado a centrarse más en el diseño, en cajas llamativas y brillantes que han capturado el espíritu de las Girl Scouts. Todavía hay 8 variedades de galletas, pero ahora son kosher y, para la emoción de nuestras Girl Scouts más jóvenes, ¡Las Daisies comenzaron a vender galletas!Lea esta oración del párrafo 1.
Durante casi 100 años, las Girl Scouts y sus simpatizantes han convertido su venta anual de galletas en una icónica tradición estadounidense y, mientras aprendían valiosas lecciones de vida, mejoraron sus comunidades y sobre todo se divirtieron.¿Qué pueden inferir los lectores de esta oración?
CorrectIncorrect -
Question 2 of 20
2. Question
La Historia de las Galletas de las Girl Scouts
Durante casi 100 años, las Girl Scouts y sus simpatizantes han convertido su venta anual de galletas en una icónica tradición estadounidense y, mientras aprendían valiosas lecciones de vida, mejoraron sus comunidades y sobre todo se divirtieron.
Las Galletas de las Girl Scouts se empezaron a elaborar hace mucho tiempo en las cocinas de las integrantes de la tropa y las madres se ofrecieron como voluntarias para asesorar. En 1917, solo 5 años después de que Juliette Gordon Low fundara las Girl Scouts of America, la Tropa Mistletoe en Muskogee, Oklahoma, comenzó a hornear y a vender galletas en la cafetería de su escuela secundaria como un proyecto de servicio. De estos humildes comienzos, nació un fenómeno nacional de recaudación de fondos.
Para 1922, las Girl Scouts of America estaban haciendo correr la voz acerca de esta increíble recaudación de fondos. La revista American Girl (publicada por las Girl Scouts of America (GSA, por sus siglas en inglés), presentó un artículo de Florence E. Neill, directora local en Chicago, Illinois, que proporcionó una receta de galletas completa con un plan de ventas. En 1933, el Gran Consejo de Filadelfia comenzó a hornear galletas y a venderlas en las ventanas de la compañía de gas y electricidad de la ciudad. Las tropas locales de Girl Scouts recaudaron dinero y desarrollaron habilidades comerciales y de mercadeo. Para 1934, se convirtieron en el primer consejo en vender galletas horneadas comercialmente.
La Federación de Girl Scouts de la Gran Nueva York pronto siguió el ejemplo de Filadelfia en 1935, pero agregaron las palabras “Galletas de las Girl Scouts” a sus cajas. En un año, la organización nacional de Girl Scouts se dio cuenta del potencial que se mostraba en estas ciudades y comenzó a licenciar la producción de galletas para venderlas en todo el país. Las galletas de las Girl Scouts creadas desde entonces produjeron una gran emoción nacional, y para 1951 las galletas de las Girl Scout se ofrecían en tres variedades: Sandwich, Shortbread y Chocolate Mints. En la década de 1970, la GSA vendía 8 variedades diferentes de galletas.
En años más recientes, la GSA ha comenzado a centrarse más en el diseño, en cajas llamativas y brillantes que han capturado el espíritu de las Girl Scouts. Todavía hay 8 variedades de galletas, pero ahora son kosher y, para la emoción de nuestras Girl Scouts más jóvenes, ¡Las Daisies comenzaron a vender galletas!¿Qué detalle en el pasaje respalda la idea de que la tradición de vender galletas de las Girl Scouts comenzó como un proyecto local antes de que se extendiera dentro de la GSA a nivel nacional?
CorrectIncorrect -
Question 3 of 20
3. Question
La Historia de las Galletas de las Girl Scouts
Durante casi 100 años, las Girl Scouts y sus simpatizantes han convertido su venta anual de galletas en una icónica tradición estadounidense y, mientras aprendían valiosas lecciones de vida, mejoraron sus comunidades y sobre todo se divirtieron.
Las Galletas de las Girl Scouts se empezaron a elaborar hace mucho tiempo en las cocinas de las integrantes de la tropa y las madres se ofrecieron como voluntarias para asesorar. En 1917, solo 5 años después de que Juliette Gordon Low fundara las Girl Scouts of America, la Tropa Mistletoe en Muskogee, Oklahoma, comenzó a hornear y a vender galletas en la cafetería de su escuela secundaria como un proyecto de servicio. De estos humildes comienzos, nació un fenómeno nacional de recaudación de fondos.
Para 1922, las Girl Scouts of America estaban haciendo correr la voz acerca de esta increíble recaudación de fondos. La revista American Girl (publicada por las Girl Scouts of America (GSA, por sus siglas en inglés), presentó un artículo de Florence E. Neill, directora local en Chicago, Illinois, que proporcionó una receta de galletas completa con un plan de ventas. En 1933, el Gran Consejo de Filadelfia comenzó a hornear galletas y a venderlas en las ventanas de la compañía de gas y electricidad de la ciudad. Las tropas locales de Girl Scouts recaudaron dinero y desarrollaron habilidades comerciales y de mercadeo. Para 1934, se convirtieron en el primer consejo en vender galletas horneadas comercialmente.
La Federación de Girl Scouts de la Gran Nueva York pronto siguió el ejemplo de Filadelfia en 1935, pero agregaron las palabras “Galletas de las Girl Scouts” a sus cajas. En un año, la organización nacional de Girl Scouts se dio cuenta del potencial que se mostraba en estas ciudades y comenzó a licenciar la producción de galletas para venderlas en todo el país. Las galletas de las Girl Scouts creadas desde entonces produjeron una gran emoción nacional, y para 1951 las galletas de las Girl Scout se ofrecían en tres variedades: Sandwich, Shortbread y Chocolate Mints. En la década de 1970, la GSA vendía 8 variedades diferentes de galletas.
En años más recientes, la GSA ha comenzado a centrarse más en el diseño, en cajas llamativas y brillantes que han capturado el espíritu de las Girl Scouts. Todavía hay 8 variedades de galletas, pero ahora son kosher y, para la emoción de nuestras Girl Scouts más jóvenes, ¡Las Daisies comenzaron a vender galletas!¿Qué idea sobre la historia de las Galletas de las Girl Scouts es apoyada por el pasaje?
CorrectIncorrect -
Question 4 of 20
4. Question
La Historia de las Galletas de las Girl Scouts
Durante casi 100 años, las Girl Scouts y sus simpatizantes han convertido su venta anual de galletas en una icónica tradición estadounidense y, mientras aprendían valiosas lecciones de vida, mejoraron sus comunidades y sobre todo se divirtieron.
Las Galletas de las Girl Scouts se empezaron a elaborar hace mucho tiempo en las cocinas de las integrantes de la tropa y las madres se ofrecieron como voluntarias para asesorar. En 1917, solo 5 años después de que Juliette Gordon Low fundara las Girl Scouts of America, la Tropa Mistletoe en Muskogee, Oklahoma, comenzó a hornear y a vender galletas en la cafetería de su escuela secundaria como un proyecto de servicio. De estos humildes comienzos, nació un fenómeno nacional de recaudación de fondos.
Para 1922, las Girl Scouts of America estaban haciendo correr la voz acerca de esta increíble recaudación de fondos. La revista American Girl (publicada por las Girl Scouts of America (GSA, por sus siglas en inglés), presentó un artículo de Florence E. Neill, directora local en Chicago, Illinois, que proporcionó una receta de galletas completa con un plan de ventas. En 1933, el Gran Consejo de Filadelfia comenzó a hornear galletas y a venderlas en las ventanas de la compañía de gas y electricidad de la ciudad. Las tropas locales de Girl Scouts recaudaron dinero y desarrollaron habilidades comerciales y de mercadeo. Para 1934, se convirtieron en el primer consejo en vender galletas horneadas comercialmente.
La Federación de Girl Scouts de la Gran Nueva York pronto siguió el ejemplo de Filadelfia en 1935, pero agregaron las palabras “Galletas de las Girl Scouts” a sus cajas. En un año, la organización nacional de Girl Scouts se dio cuenta del potencial que se mostraba en estas ciudades y comenzó a licenciar la producción de galletas para venderlas en todo el país. Las galletas de las Girl Scouts creadas desde entonces produjeron una gran emoción nacional, y para 1951 las galletas de las Girl Scout se ofrecían en tres variedades: Sandwich, Shortbread y Chocolate Mints. En la década de 1970, la GSA vendía 8 variedades diferentes de galletas.
En años más recientes, la GSA ha comenzado a centrarse más en el diseño, en cajas llamativas y brillantes que han capturado el espíritu de las Girl Scouts. Todavía hay 8 variedades de galletas, pero ahora son kosher y, para la emoción de nuestras Girl Scouts más jóvenes, ¡Las Daisies comenzaron a vender galletas!Lea esta oración del párrafo 4.
La Federación de Girl Scouts de la Gran Nueva York pronto siguió el ejemplo de Filadelfia en 1935, pero agregaron las palabras “Galletas de las Girl Scouts” a sus cajas.¿Qué pueden inferir los lectores de esta oración?
CorrectIncorrect -
Question 5 of 20
5. Question
La Historia de las Galletas de las Girl Scouts
Durante casi 100 años, las Girl Scouts y sus simpatizantes han convertido su venta anual de galletas en una icónica tradición estadounidense y, mientras aprendían valiosas lecciones de vida, mejoraron sus comunidades y sobre todo se divirtieron.
Las Galletas de las Girl Scouts se empezaron a elaborar hace mucho tiempo en las cocinas de las integrantes de la tropa y las madres se ofrecieron como voluntarias para asesorar. En 1917, solo 5 años después de que Juliette Gordon Low fundara las Girl Scouts of America, la Tropa Mistletoe en Muskogee, Oklahoma, comenzó a hornear y a vender galletas en la cafetería de su escuela secundaria como un proyecto de servicio. De estos humildes comienzos, nació un fenómeno nacional de recaudación de fondos.
Para 1922, las Girl Scouts of America estaban haciendo correr la voz acerca de esta increíble recaudación de fondos. La revista American Girl (publicada por las Girl Scouts of America (GSA, por sus siglas en inglés), presentó un artículo de Florence E. Neill, directora local en Chicago, Illinois, que proporcionó una receta de galletas completa con un plan de ventas. En 1933, el Gran Consejo de Filadelfia comenzó a hornear galletas y a venderlas en las ventanas de la compañía de gas y electricidad de la ciudad. Las tropas locales de Girl Scouts recaudaron dinero y desarrollaron habilidades comerciales y de mercadeo. Para 1934, se convirtieron en el primer consejo en vender galletas horneadas comercialmente.
La Federación de Girl Scouts de la Gran Nueva York pronto siguió el ejemplo de Filadelfia en 1935, pero agregaron las palabras “Galletas de las Girl Scouts” a sus cajas. En un año, la organización nacional de Girl Scouts se dio cuenta del potencial que se mostraba en estas ciudades y comenzó a licenciar la producción de galletas para venderlas en todo el país. Las galletas de las Girl Scouts creadas desde entonces produjeron una gran emoción nacional, y para 1951 las galletas de las Girl Scout se ofrecían en tres variedades: Sandwich, Shortbread y Chocolate Mints. En la década de 1970, la GSA vendía 8 variedades diferentes de galletas.
En años más recientes, la GSA ha comenzado a centrarse más en el diseño, en cajas llamativas y brillantes que han capturado el espíritu de las Girl Scouts. Todavía hay 8 variedades de galletas, pero ahora son kosher y, para la emoción de nuestras Girl Scouts más jóvenes, ¡Las Daisies comenzaron a vender galletas!¿Cómo se relaciona el párrafo final del pasaje con el resto del pasaje?
CorrectIncorrect -
Question 6 of 20
6. Question
La Historia de las Galletas de las Girl Scouts
Durante casi 100 años, las Girl Scouts y sus simpatizantes han convertido su venta anual de galletas en una icónica tradición estadounidense y, mientras aprendían valiosas lecciones de vida, mejoraron sus comunidades y sobre todo se divirtieron.
Las Galletas de las Girl Scouts se empezaron a elaborar hace mucho tiempo en las cocinas de las integrantes de la tropa y las madres se ofrecieron como voluntarias para asesorar. En 1917, solo 5 años después de que Juliette Gordon Low fundara las Girl Scouts of America, la Tropa Mistletoe en Muskogee, Oklahoma, comenzó a hornear y a vender galletas en la cafetería de su escuela secundaria como un proyecto de servicio. De estos humildes comienzos, nació un fenómeno nacional de recaudación de fondos.
Para 1922, las Girl Scouts of America estaban haciendo correr la voz acerca de esta increíble recaudación de fondos. La revista American Girl (publicada por las Girl Scouts of America (GSA, por sus siglas en inglés), presentó un artículo de Florence E. Neill, directora local en Chicago, Illinois, que proporcionó una receta de galletas completa con un plan de ventas. En 1933, el Gran Consejo de Filadelfia comenzó a hornear galletas y a venderlas en las ventanas de la compañía de gas y electricidad de la ciudad. Las tropas locales de Girl Scouts recaudaron dinero y desarrollaron habilidades comerciales y de mercadeo. Para 1934, se convirtieron en el primer consejo en vender galletas horneadas comercialmente.
La Federación de Girl Scouts de la Gran Nueva York pronto siguió el ejemplo de Filadelfia en 1935, pero agregaron las palabras “Galletas de las Girl Scouts” a sus cajas. En un año, la organización nacional de Girl Scouts se dio cuenta del potencial que se mostraba en estas ciudades y comenzó a licenciar la producción de galletas para venderlas en todo el país. Las galletas de las Girl Scouts creadas desde entonces produjeron una gran emoción nacional, y para 1951 las galletas de las Girl Scout se ofrecían en tres variedades: Sandwich, Shortbread y Chocolate Mints. En la década de 1970, la GSA vendía 8 variedades diferentes de galletas.
En años más recientes, la GSA ha comenzado a centrarse más en el diseño, en cajas llamativas y brillantes que han capturado el espíritu de las Girl Scouts. Todavía hay 8 variedades de galletas, pero ahora son kosher y, para la emoción de nuestras Girl Scouts más jóvenes, ¡Las Daisies comenzaron a vender galletas!Según el pasaje, ¿qué es algo importante que el escritor quiere que los lectores entiendan sobre las galletas de las Girl Scouts?
CorrectIncorrect -
Question 7 of 20
7. Question
La Historia de las Galletas de las Girl Scouts
Durante casi 100 años, las Girl Scouts y sus simpatizantes han convertido su venta anual de galletas en una icónica tradición estadounidense y, mientras aprendían valiosas lecciones de vida, mejoraron sus comunidades y sobre todo se divirtieron.
Las Galletas de las Girl Scouts se empezaron a elaborar hace mucho tiempo en las cocinas de las integrantes de la tropa y las madres se ofrecieron como voluntarias para asesorar. En 1917, solo 5 años después de que Juliette Gordon Low fundara las Girl Scouts of America, la Tropa Mistletoe en Muskogee, Oklahoma, comenzó a hornear y a vender galletas en la cafetería de su escuela secundaria como un proyecto de servicio. De estos humildes comienzos, nació un fenómeno nacional de recaudación de fondos.
Para 1922, las Girl Scouts of America estaban haciendo correr la voz acerca de esta increíble recaudación de fondos. La revista American Girl (publicada por las Girl Scouts of America (GSA, por sus siglas en inglés), presentó un artículo de Florence E. Neill, directora local en Chicago, Illinois, que proporcionó una receta de galletas completa con un plan de ventas. En 1933, el Gran Consejo de Filadelfia comenzó a hornear galletas y a venderlas en las ventanas de la compañía de gas y electricidad de la ciudad. Las tropas locales de Girl Scouts recaudaron dinero y desarrollaron habilidades comerciales y de mercadeo. Para 1934, se convirtieron en el primer consejo en vender galletas horneadas comercialmente.
La Federación de Girl Scouts de la Gran Nueva York pronto siguió el ejemplo de Filadelfia en 1935, pero agregaron las palabras “Galletas de las Girl Scouts” a sus cajas. En un año, la organización nacional de Girl Scouts se dio cuenta del potencial que se mostraba en estas ciudades y comenzó a licenciar la producción de galletas para venderlas en todo el país. Las galletas de las Girl Scouts creadas desde entonces produjeron una gran emoción nacional, y para 1951 las galletas de las Girl Scout se ofrecían en tres variedades: Sandwich, Shortbread y Chocolate Mints. En la década de 1970, la GSA vendía 8 variedades diferentes de galletas.
En años más recientes, la GSA ha comenzado a centrarse más en el diseño, en cajas llamativas y brillantes que han capturado el espíritu de las Girl Scouts. Todavía hay 8 variedades de galletas, pero ahora son kosher y, para la emoción de nuestras Girl Scouts más jóvenes, ¡Las Daisies comenzaron a vender galletas!Lea esta oración del párrafo 5.
Todavía hay 8 variedades de galletas, pero ahora son kosher y, para la emoción de nuestras Girl Scouts más jóvenes, ¡Las Daisies comenzaron a vender galletas!Reemplazando la palabra “la emoción” por “el asombro” cambia el significado de la oración para sugerir que permitirle a las Daisies vender galletas fue
CorrectIncorrect -
Question 8 of 20
8. Question
Iniciándose en el Yoga
En occidente se enseñan muchos estilos de yoga. Algunos estilos hacen hincapié en la fuerza y son físicamente desafiantes, mientras que otros son más meditativos en su naturaleza. El estilo que usted elija debe basarse en primer lugar en por qué usted quiere hacer yoga. Muchos estudiantes comienzan el yoga simplemente por el valor de un ejercicio equilibrado, ya que hay igual énfasis en la fuerza y en la flexibilidad. Después de un tiempo, pueden descubrir que se interesan en otros aspectos de la práctica, como pranayama, o técnicas de respiración, que pueden ser excelentes para la relajación.
Una vez que haya decidido qué estilo quiere estudiar, tiene que encontrar una clase. Algunos estudiantes eligen un local al que sea fácil de llegar, o que tenga aparcamiento gratuito. Pero incluso si usted hace esto, probablemente habrá varios profesores que ofrezcan las clases. Puede ser difícil encontrar al profesor adecuado.
Los maestros de yoga pueden ser certificados por haber tomado un curso, aunque no hay una certificación estandarizada implementada por algún estado o por el gobierno federal. Donde sí existe certificación, puede ser por cursos que duran tan poco como un fin de semana o todo un año, o incluso más. Como resultado, muchos lugares que ofrecen clases de yoga no requieren que sus profesores tengan un entrenamiento en particular, y si lo hacen, los estudiantes pueden no saber exactamente lo que refleja la certificación.
Entonces, ¿cómo selecciona un estudiante a un buen maestro? Las referencias boca a boca son siempre buenas. Los estudiantes también pueden probar una clase para decidir si ese profesor se ajusta a sus intereses. Al final, la elección de un maestro tiene muchas diferentes facetas, de las cuales, no todas serán de igual importancia para todos los estudiantes. Lo que funciona bien para usted podría no funcionar bien para su mejor amigo. Además, a medida que crezca como estudiante de yoga, es posible que necesite también cambiar de maestro.¿Cuál es la idea principal de este pasaje?
CorrectIncorrect -
Question 9 of 20
9. Question
Iniciándose en el Yoga
En occidente se enseñan muchos estilos de yoga. Algunos estilos hacen hincapié en la fuerza y son físicamente desafiantes, mientras que otros son más meditativos en su naturaleza. El estilo que usted elija debe basarse en primer lugar en por qué usted quiere hacer yoga. Muchos estudiantes comienzan el yoga simplemente por el valor de un ejercicio equilibrado, ya que hay igual énfasis en la fuerza y en la flexibilidad. Después de un tiempo, pueden descubrir que se interesan en otros aspectos de la práctica, como pranayama, o técnicas de respiración, que pueden ser excelentes para la relajación.
Una vez que haya decidido qué estilo quiere estudiar, tiene que encontrar una clase. Algunos estudiantes eligen un local al que sea fácil de llegar, o que tenga aparcamiento gratuito. Pero incluso si usted hace esto, probablemente habrá varios profesores que ofrezcan las clases. Puede ser difícil encontrar al profesor adecuado.
Los maestros de yoga pueden ser certificados por haber tomado un curso, aunque no hay una certificación estandarizada implementada por algún estado o por el gobierno federal. Donde sí existe certificación, puede ser por cursos que duran tan poco como un fin de semana o todo un año, o incluso más. Como resultado, muchos lugares que ofrecen clases de yoga no requieren que sus profesores tengan un entrenamiento en particular, y si lo hacen, los estudiantes pueden no saber exactamente lo que refleja la certificación.
Entonces, ¿cómo selecciona un estudiante a un buen maestro? Las referencias boca a boca son siempre buenas. Los estudiantes también pueden probar una clase para decidir si ese profesor se ajusta a sus intereses. Al final, la elección de un maestro tiene muchas diferentes facetas, de las cuales, no todas serán de igual importancia para todos los estudiantes. Lo que funciona bien para usted podría no funcionar bien para su mejor amigo. Además, a medida que crezca como estudiante de yoga, es posible que necesite también cambiar de maestro.Basado en el pasaje, ¿qué afirmación es probablemente verdadera?
CorrectIncorrect -
Question 10 of 20
10. Question
Iniciándose en el Yoga
En occidente se enseñan muchos estilos de yoga. Algunos estilos hacen hincapié en la fuerza y son físicamente desafiantes, mientras que otros son más meditativos en su naturaleza. El estilo que usted elija debe basarse en primer lugar en por qué usted quiere hacer yoga. Muchos estudiantes comienzan el yoga simplemente por el valor de un ejercicio equilibrado, ya que hay igual énfasis en la fuerza y en la flexibilidad. Después de un tiempo, pueden descubrir que se interesan en otros aspectos de la práctica, como pranayama, o técnicas de respiración, que pueden ser excelentes para la relajación.
Una vez que haya decidido qué estilo quiere estudiar, tiene que encontrar una clase. Algunos estudiantes eligen un local al que sea fácil de llegar, o que tenga aparcamiento gratuito. Pero incluso si usted hace esto, probablemente habrá varios profesores que ofrezcan las clases. Puede ser difícil encontrar al profesor adecuado.
Los maestros de yoga pueden ser certificados por haber tomado un curso, aunque no hay una certificación estandarizada implementada por algún estado o por el gobierno federal. Donde sí existe certificación, puede ser por cursos que duran tan poco como un fin de semana o todo un año, o incluso más. Como resultado, muchos lugares que ofrecen clases de yoga no requieren que sus profesores tengan un entrenamiento en particular, y si lo hacen, los estudiantes pueden no saber exactamente lo que refleja la certificación.
Entonces, ¿cómo selecciona un estudiante a un buen maestro? Las referencias boca a boca son siempre buenas. Los estudiantes también pueden probar una clase para decidir si ese profesor se ajusta a sus intereses. Al final, la elección de un maestro tiene muchas diferentes facetas, de las cuales, no todas serán de igual importancia para todos los estudiantes. Lo que funciona bien para usted podría no funcionar bien para su mejor amigo. Además, a medida que crezca como estudiante de yoga, es posible que necesite también cambiar de maestro.El autor de este pasaje probablemente estaría de acuerdo con cuál de las siguientes declaraciones:
CorrectIncorrect -
Question 11 of 20
11. Question
Iniciándose en el Yoga
En occidente se enseñan muchos estilos de yoga. Algunos estilos hacen hincapié en la fuerza y son físicamente desafiantes, mientras que otros son más meditativos en su naturaleza. El estilo que usted elija debe basarse en primer lugar en por qué usted quiere hacer yoga. Muchos estudiantes comienzan el yoga simplemente por el valor de un ejercicio equilibrado, ya que hay igual énfasis en la fuerza y en la flexibilidad. Después de un tiempo, pueden descubrir que se interesan en otros aspectos de la práctica, como pranayama, o técnicas de respiración, que pueden ser excelentes para la relajación.
Una vez que haya decidido qué estilo quiere estudiar, tiene que encontrar una clase. Algunos estudiantes eligen un local al que sea fácil de llegar, o que tenga aparcamiento gratuito. Pero incluso si usted hace esto, probablemente habrá varios profesores que ofrezcan las clases. Puede ser difícil encontrar al profesor adecuado.
Los maestros de yoga pueden ser certificados por haber tomado un curso, aunque no hay una certificación estandarizada implementada por algún estado o por el gobierno federal. Donde sí existe certificación, puede ser por cursos que duran tan poco como un fin de semana o todo un año, o incluso más. Como resultado, muchos lugares que ofrecen clases de yoga no requieren que sus profesores tengan un entrenamiento en particular, y si lo hacen, los estudiantes pueden no saber exactamente lo que refleja la certificación.
Entonces, ¿cómo selecciona un estudiante a un buen maestro? Las referencias boca a boca son siempre buenas. Los estudiantes también pueden probar una clase para decidir si ese profesor se ajusta a sus intereses. Al final, la elección de un maestro tiene muchas diferentes facetas, de las cuales, no todas serán de igual importancia para todos los estudiantes. Lo que funciona bien para usted podría no funcionar bien para su mejor amigo. Además, a medida que crezca como estudiante de yoga, es posible que necesite también cambiar de maestro.En el párrafo 3, “implementada” pudiera significar
CorrectIncorrect -
Question 12 of 20
12. Question
Iniciándose en el Yoga
En occidente se enseñan muchos estilos de yoga. Algunos estilos hacen hincapié en la fuerza y son físicamente desafiantes, mientras que otros son más meditativos en su naturaleza. El estilo que usted elija debe basarse en primer lugar en por qué usted quiere hacer yoga. Muchos estudiantes comienzan el yoga simplemente por el valor de un ejercicio equilibrado, ya que hay igual énfasis en la fuerza y en la flexibilidad. Después de un tiempo, pueden descubrir que se interesan en otros aspectos de la práctica, como pranayama, o técnicas de respiración, que pueden ser excelentes para la relajación.
Una vez que haya decidido qué estilo quiere estudiar, tiene que encontrar una clase. Algunos estudiantes eligen un local al que sea fácil de llegar, o que tenga aparcamiento gratuito. Pero incluso si usted hace esto, probablemente habrá varios profesores que ofrezcan las clases. Puede ser difícil encontrar al profesor adecuado.
Los maestros de yoga pueden ser certificados por haber tomado un curso, aunque no hay una certificación estandarizada implementada por algún estado o por el gobierno federal. Donde sí existe certificación, puede ser por cursos que duran tan poco como un fin de semana o todo un año, o incluso más. Como resultado, muchos lugares que ofrecen clases de yoga no requieren que sus profesores tengan un entrenamiento en particular, y si lo hacen, los estudiantes pueden no saber exactamente lo que refleja la certificación.
Entonces, ¿cómo selecciona un estudiante a un buen maestro? Las referencias boca a boca son siempre buenas. Los estudiantes también pueden probar una clase para decidir si ese profesor se ajusta a sus intereses. Al final, la elección de un maestro tiene muchas diferentes facetas, de las cuales, no todas serán de igual importancia para todos los estudiantes. Lo que funciona bien para usted podría no funcionar bien para su mejor amigo. Además, a medida que crezca como estudiante de yoga, es posible que necesite también cambiar de maestro.De las opciones a continuación, se puede deducir de este pasaje que el autor más probable
CorrectIncorrect -
Question 13 of 20
13. Question
Iniciándose en el Yoga
En occidente se enseñan muchos estilos de yoga. Algunos estilos hacen hincapié en la fuerza y son físicamente desafiantes, mientras que otros son más meditativos en su naturaleza. El estilo que usted elija debe basarse en primer lugar en por qué usted quiere hacer yoga. Muchos estudiantes comienzan el yoga simplemente por el valor de un ejercicio equilibrado, ya que hay igual énfasis en la fuerza y en la flexibilidad. Después de un tiempo, pueden descubrir que se interesan en otros aspectos de la práctica, como pranayama, o técnicas de respiración, que pueden ser excelentes para la relajación.
Una vez que haya decidido qué estilo quiere estudiar, tiene que encontrar una clase. Algunos estudiantes eligen un local al que sea fácil de llegar, o que tenga aparcamiento gratuito. Pero incluso si usted hace esto, probablemente habrá varios profesores que ofrezcan las clases. Puede ser difícil encontrar al profesor adecuado.
Los maestros de yoga pueden ser certificados por haber tomado un curso, aunque no hay una certificación estandarizada implementada por algún estado o por el gobierno federal. Donde sí existe certificación, puede ser por cursos que duran tan poco como un fin de semana o todo un año, o incluso más. Como resultado, muchos lugares que ofrecen clases de yoga no requieren que sus profesores tengan un entrenamiento en particular, y si lo hacen, los estudiantes pueden no saber exactamente lo que refleja la certificación.
Entonces, ¿cómo selecciona un estudiante a un buen maestro? Las referencias boca a boca son siempre buenas. Los estudiantes también pueden probar una clase para decidir si ese profesor se ajusta a sus intereses. Al final, la elección de un maestro tiene muchas diferentes facetas, de las cuales, no todas serán de igual importancia para todos los estudiantes. Lo que funciona bien para usted podría no funcionar bien para su mejor amigo. Además, a medida que crezca como estudiante de yoga, es posible que necesite también cambiar de maestro.En el párrafo 1, el escritor menciona pranayama para
CorrectIncorrect -
Question 14 of 20
14. Question
Elizabeth Cady Stanton
Elizabeth Cady Stanton fue una activista por los derechos de las mujeres y una líder en el movimiento que finalmente aseguró a las mujeres estadounidenses el derecho a votar. Su educación temprana, su formación y su interés por los asuntos sociales la colocaron en un camino de liderazgo, e inspiró también a otros hombres y mujeres a asumir la causa.
A diferencia de otros activistas como Susan B. Anthony, quien claramente se centró en el tema de los derechos al voto de las mujeres, Elizabeth Cady Stanton quería promover el asunto de los derechos de la mujer más ampliamente y abordar cuestiones como los derechos de custodia y de propiedad de las mujeres, derechos laborales y de remuneración, leyes de divorcio, control de la natalidad y aborto. Aunque Anthony y Stanton no estuvieron de acuerdo con el enfoque del movimiento por los derechos de las mujeres, siguieron siendo amigas y continuaron trabajando juntas por el derecho al voto de las mujeres.
Stanton siguió centrada en su trabajo, escribiendo muchos e importantes libros, documentos y discursos para el movimiento de los derechos de las mujeres. También viajó y dio conferencias extensamente, ganando dinero para pagar la asistencia de sus hijos a la universidad. Stanton promovió el derecho al voto de las mujeres en varios estados e intentó infructuosamente asegurar un asiento en el Congreso de Estados Unidos desde Nueva York.
A medida que Stanton avanzaba en edad, se involucró más activamente a nivel internacional, y en 1888, trabajó para fundar el Consejo Internacional de la Mujer. No fue sino hasta 1890 que, en los EE.UU., los divididos partidarios del movimiento por los derechos de las mujeres, lograron reunirse como la Asociación Nacional Americana del Sufragio y Stanton se convirtió en la primera presidenta de la organización. Después de pasar más de cinco décadas trabajando por la igualdad de derechos para las mujeres, Elizabeth Cady Stanton murió en 1902, faltando aún unos veinte años para que las mujeres ganaran el derecho a votar.
Debido a sus controversiales ideas, Elizabeth Cady Stanton fue inicialmente eclipsada por Susan B. Anthony, quien fue más frecuentemente reconocida como la fundadora del movimiento por los derechos de las mujeres. Con el tiempo, sin embargo, el reconocimiento formal del trabajo de Stanton ha aumentado. Hoy en día, Elizabeth Cady Stanton es debidamente reconocida por haber asumido un papel fundador en el movimiento que aseguró el derecho al voto de las mujeres y por dar forma al ya amplio movimiento hacia la igualdad de derechos para las mujeres en la sociedad en general.Basados en su descripción en el pasaje, Elizabeth Cady Stanton, se puede caracterizar mejor como:
CorrectIncorrect -
Question 15 of 20
15. Question
Elizabeth Cady Stanton
Elizabeth Cady Stanton fue una activista por los derechos de las mujeres y una líder en el movimiento que finalmente aseguró a las mujeres estadounidenses el derecho a votar. Su educación temprana, su formación y su interés por los asuntos sociales la colocaron en un camino de liderazgo, e inspiró también a otros hombres y mujeres a asumir la causa.
A diferencia de otros activistas como Susan B. Anthony, quien claramente se centró en el tema de los derechos al voto de las mujeres, Elizabeth Cady Stanton quería promover el asunto de los derechos de la mujer más ampliamente y abordar cuestiones como los derechos de custodia y de propiedad de las mujeres, derechos laborales y de remuneración, leyes de divorcio, control de la natalidad y aborto. Aunque Anthony y Stanton no estuvieron de acuerdo con el enfoque del movimiento por los derechos de las mujeres, siguieron siendo amigas y continuaron trabajando juntas por el derecho al voto de las mujeres.
Stanton siguió centrada en su trabajo, escribiendo muchos e importantes libros, documentos y discursos para el movimiento de los derechos de las mujeres. También viajó y dio conferencias extensamente, ganando dinero para pagar la asistencia de sus hijos a la universidad. Stanton promovió el derecho al voto de las mujeres en varios estados e intentó infructuosamente asegurar un asiento en el Congreso de Estados Unidos desde Nueva York.
A medida que Stanton avanzaba en edad, se involucró más activamente a nivel internacional, y en 1888, trabajó para fundar el Consejo Internacional de la Mujer. No fue sino hasta 1890 que, en los EE.UU., los divididos partidarios del movimiento por los derechos de las mujeres, lograron reunirse como la Asociación Nacional Americana del Sufragio y Stanton se convirtió en la primera presidenta de la organización. Después de pasar más de cinco décadas trabajando por la igualdad de derechos para las mujeres, Elizabeth Cady Stanton murió en 1902, faltando aún unos veinte años para que las mujeres ganaran el derecho a votar.
Debido a sus controversiales ideas, Elizabeth Cady Stanton fue inicialmente eclipsada por Susan B. Anthony, quien fue más frecuentemente reconocida como la fundadora del movimiento por los derechos de las mujeres. Con el tiempo, sin embargo, el reconocimiento formal del trabajo de Stanton ha aumentado. Hoy en día, Elizabeth Cady Stanton es debidamente reconocida por haber asumido un papel fundador en el movimiento que aseguró el derecho al voto de las mujeres y por dar forma al ya amplio movimiento hacia la igualdad de derechos para las mujeres en la sociedad en general.El autor de este pasaje presenta las opiniones de Stanton como controversiales porque ella:
CorrectIncorrect -
Question 16 of 20
16. Question
Elizabeth Cady Stanton
Elizabeth Cady Stanton fue una activista por los derechos de las mujeres y una líder en el movimiento que finalmente aseguró a las mujeres estadounidenses el derecho a votar. Su educación temprana, su formación y su interés por los asuntos sociales la colocaron en un camino de liderazgo, e inspiró también a otros hombres y mujeres a asumir la causa.
A diferencia de otros activistas como Susan B. Anthony, quien claramente se centró en el tema de los derechos al voto de las mujeres, Elizabeth Cady Stanton quería promover el asunto de los derechos de la mujer más ampliamente y abordar cuestiones como los derechos de custodia y de propiedad de las mujeres, derechos laborales y de remuneración, leyes de divorcio, control de la natalidad y aborto. Aunque Anthony y Stanton no estuvieron de acuerdo con el enfoque del movimiento por los derechos de las mujeres, siguieron siendo amigas y continuaron trabajando juntas por el derecho al voto de las mujeres.
Stanton siguió centrada en su trabajo, escribiendo muchos e importantes libros, documentos y discursos para el movimiento de los derechos de las mujeres. También viajó y dio conferencias extensamente, ganando dinero para pagar la asistencia de sus hijos a la universidad. Stanton promovió el derecho al voto de las mujeres en varios estados e intentó infructuosamente asegurar un asiento en el Congreso de Estados Unidos desde Nueva York.
A medida que Stanton avanzaba en edad, se involucró más activamente a nivel internacional, y en 1888, trabajó para fundar el Consejo Internacional de la Mujer. No fue sino hasta 1890 que, en los EE.UU., los divididos partidarios del movimiento por los derechos de las mujeres, lograron reunirse como la Asociación Nacional Americana del Sufragio y Stanton se convirtió en la primera presidenta de la organización. Después de pasar más de cinco décadas trabajando por la igualdad de derechos para las mujeres, Elizabeth Cady Stanton murió en 1902, faltando aún unos veinte años para que las mujeres ganaran el derecho a votar.
Debido a sus controversiales ideas, Elizabeth Cady Stanton fue inicialmente eclipsada por Susan B. Anthony, quien fue más frecuentemente reconocida como la fundadora del movimiento por los derechos de las mujeres. Con el tiempo, sin embargo, el reconocimiento formal del trabajo de Stanton ha aumentado. Hoy en día, Elizabeth Cady Stanton es debidamente reconocida por haber asumido un papel fundador en el movimiento que aseguró el derecho al voto de las mujeres y por dar forma al ya amplio movimiento hacia la igualdad de derechos para las mujeres en la sociedad en general.Basado en el pasaje, Elizabeth Cady Stanton trabajó por todo lo siguiente EXCEPTO:
CorrectIncorrect -
Question 17 of 20
17. Question
Elizabeth Cady Stanton
Elizabeth Cady Stanton fue una activista por los derechos de las mujeres y una líder en el movimiento que finalmente aseguró a las mujeres estadounidenses el derecho a votar. Su educación temprana, su formación y su interés por los asuntos sociales la colocaron en un camino de liderazgo, e inspiró también a otros hombres y mujeres a asumir la causa.
A diferencia de otros activistas como Susan B. Anthony, quien claramente se centró en el tema de los derechos al voto de las mujeres, Elizabeth Cady Stanton quería promover el asunto de los derechos de la mujer más ampliamente y abordar cuestiones como los derechos de custodia y de propiedad de las mujeres, derechos laborales y de remuneración, leyes de divorcio, control de la natalidad y aborto. Aunque Anthony y Stanton no estuvieron de acuerdo con el enfoque del movimiento por los derechos de las mujeres, siguieron siendo amigas y continuaron trabajando juntas por el derecho al voto de las mujeres.
Stanton siguió centrada en su trabajo, escribiendo muchos e importantes libros, documentos y discursos para el movimiento de los derechos de las mujeres. También viajó y dio conferencias extensamente, ganando dinero para pagar la asistencia de sus hijos a la universidad. Stanton promovió el derecho al voto de las mujeres en varios estados e intentó infructuosamente asegurar un asiento en el Congreso de Estados Unidos desde Nueva York.
A medida que Stanton avanzaba en edad, se involucró más activamente a nivel internacional, y en 1888, trabajó para fundar el Consejo Internacional de la Mujer. No fue sino hasta 1890 que, en los EE.UU., los divididos partidarios del movimiento por los derechos de las mujeres, lograron reunirse como la Asociación Nacional Americana del Sufragio y Stanton se convirtió en la primera presidenta de la organización. Después de pasar más de cinco décadas trabajando por la igualdad de derechos para las mujeres, Elizabeth Cady Stanton murió en 1902, faltando aún unos veinte años para que las mujeres ganaran el derecho a votar.
Debido a sus controversiales ideas, Elizabeth Cady Stanton fue inicialmente eclipsada por Susan B. Anthony, quien fue más frecuentemente reconocida como la fundadora del movimiento por los derechos de las mujeres. Con el tiempo, sin embargo, el reconocimiento formal del trabajo de Stanton ha aumentado. Hoy en día, Elizabeth Cady Stanton es debidamente reconocida por haber asumido un papel fundador en el movimiento que aseguró el derecho al voto de las mujeres y por dar forma al ya amplio movimiento hacia la igualdad de derechos para las mujeres en la sociedad en general.Según el pasaje, el trabajo de Elizabeth Cady Stanton con el movimiento de los derechos de las mujeres se puede describir mejor como:
CorrectIncorrect -
Question 18 of 20
18. Question
Elizabeth Cady Stanton
Elizabeth Cady Stanton fue una activista por los derechos de las mujeres y una líder en el movimiento que finalmente aseguró a las mujeres estadounidenses el derecho a votar. Su educación temprana, su formación y su interés por los asuntos sociales la colocaron en un camino de liderazgo, e inspiró también a otros hombres y mujeres a asumir la causa.
A diferencia de otros activistas como Susan B. Anthony, quien claramente se centró en el tema de los derechos al voto de las mujeres, Elizabeth Cady Stanton quería promover el asunto de los derechos de la mujer más ampliamente y abordar cuestiones como los derechos de custodia y de propiedad de las mujeres, derechos laborales y de remuneración, leyes de divorcio, control de la natalidad y aborto. Aunque Anthony y Stanton no estuvieron de acuerdo con el enfoque del movimiento por los derechos de las mujeres, siguieron siendo amigas y continuaron trabajando juntas por el derecho al voto de las mujeres.
Stanton siguió centrada en su trabajo, escribiendo muchos e importantes libros, documentos y discursos para el movimiento de los derechos de las mujeres. También viajó y dio conferencias extensamente, ganando dinero para pagar la asistencia de sus hijos a la universidad. Stanton promovió el derecho al voto de las mujeres en varios estados e intentó infructuosamente asegurar un asiento en el Congreso de Estados Unidos desde Nueva York.
A medida que Stanton avanzaba en edad, se involucró más activamente a nivel internacional, y en 1888, trabajó para fundar el Consejo Internacional de la Mujer. No fue sino hasta 1890 que, en los EE.UU., los divididos partidarios del movimiento por los derechos de las mujeres, lograron reunirse como la Asociación Nacional Americana del Sufragio y Stanton se convirtió en la primera presidenta de la organización. Después de pasar más de cinco décadas trabajando por la igualdad de derechos para las mujeres, Elizabeth Cady Stanton murió en 1902, faltando aún unos veinte años para que las mujeres ganaran el derecho a votar.
Debido a sus controversiales ideas, Elizabeth Cady Stanton fue inicialmente eclipsada por Susan B. Anthony, quien fue más frecuentemente reconocida como la fundadora del movimiento por los derechos de las mujeres. Con el tiempo, sin embargo, el reconocimiento formal del trabajo de Stanton ha aumentado. Hoy en día, Elizabeth Cady Stanton es debidamente reconocida por haber asumido un papel fundador en el movimiento que aseguró el derecho al voto de las mujeres y por dar forma al ya amplio movimiento hacia la igualdad de derechos para las mujeres en la sociedad en general.¿Cuál de las siguientes afirmaciones puede deducirse del pasaje?
CorrectIncorrect -
Question 19 of 20
19. Question
Elizabeth Cady Stanton
Elizabeth Cady Stanton fue una activista por los derechos de las mujeres y una líder en el movimiento que finalmente aseguró a las mujeres estadounidenses el derecho a votar. Su educación temprana, su formación y su interés por los asuntos sociales la colocaron en un camino de liderazgo, e inspiró también a otros hombres y mujeres a asumir la causa.
A diferencia de otros activistas como Susan B. Anthony, quien claramente se centró en el tema de los derechos al voto de las mujeres, Elizabeth Cady Stanton quería promover el asunto de los derechos de la mujer más ampliamente y abordar cuestiones como los derechos de custodia y de propiedad de las mujeres, derechos laborales y de remuneración, leyes de divorcio, control de la natalidad y aborto. Aunque Anthony y Stanton no estuvieron de acuerdo con el enfoque del movimiento por los derechos de las mujeres, siguieron siendo amigas y continuaron trabajando juntas por el derecho al voto de las mujeres.
Stanton siguió centrada en su trabajo, escribiendo muchos e importantes libros, documentos y discursos para el movimiento de los derechos de las mujeres. También viajó y dio conferencias extensamente, ganando dinero para pagar la asistencia de sus hijos a la universidad. Stanton promovió el derecho al voto de las mujeres en varios estados e intentó infructuosamente asegurar un asiento en el Congreso de Estados Unidos desde Nueva York.
A medida que Stanton avanzaba en edad, se involucró más activamente a nivel internacional, y en 1888, trabajó para fundar el Consejo Internacional de la Mujer. No fue sino hasta 1890 que, en los EE.UU., los divididos partidarios del movimiento por los derechos de las mujeres, lograron reunirse como la Asociación Nacional Americana del Sufragio y Stanton se convirtió en la primera presidenta de la organización. Después de pasar más de cinco décadas trabajando por la igualdad de derechos para las mujeres, Elizabeth Cady Stanton murió en 1902, faltando aún unos veinte años para que las mujeres ganaran el derecho a votar.
Debido a sus controversiales ideas, Elizabeth Cady Stanton fue inicialmente eclipsada por Susan B. Anthony, quien fue más frecuentemente reconocida como la fundadora del movimiento por los derechos de las mujeres. Con el tiempo, sin embargo, el reconocimiento formal del trabajo de Stanton ha aumentado. Hoy en día, Elizabeth Cady Stanton es debidamente reconocida por haber asumido un papel fundador en el movimiento que aseguró el derecho al voto de las mujeres y por dar forma al ya amplio movimiento hacia la igualdad de derechos para las mujeres en la sociedad en general.Basados en la descripción en el párrafo final, ¿cuál de las siguientes afirmaciones haría probablemente el autor con respecto al lugar en la historia de Elizabeth Cady Stanton?
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Question 20 of 20
20. Question
Elizabeth Cady Stanton
Elizabeth Cady Stanton fue una activista por los derechos de las mujeres y una líder en el movimiento que finalmente aseguró a las mujeres estadounidenses el derecho a votar. Su educación temprana, su formación y su interés por los asuntos sociales la colocaron en un camino de liderazgo, e inspiró también a otros hombres y mujeres a asumir la causa.
A diferencia de otros activistas como Susan B. Anthony, quien claramente se centró en el tema de los derechos al voto de las mujeres, Elizabeth Cady Stanton quería promover el asunto de los derechos de la mujer más ampliamente y abordar cuestiones como los derechos de custodia y de propiedad de las mujeres, derechos laborales y de remuneración, leyes de divorcio, control de la natalidad y aborto. Aunque Anthony y Stanton no estuvieron de acuerdo con el enfoque del movimiento por los derechos de las mujeres, siguieron siendo amigas y continuaron trabajando juntas por el derecho al voto de las mujeres.
Stanton siguió centrada en su trabajo, escribiendo muchos e importantes libros, documentos y discursos para el movimiento de los derechos de las mujeres. También viajó y dio conferencias extensamente, ganando dinero para pagar la asistencia de sus hijos a la universidad. Stanton promovió el derecho al voto de las mujeres en varios estados e intentó infructuosamente asegurar un asiento en el Congreso de Estados Unidos desde Nueva York.
A medida que Stanton avanzaba en edad, se involucró más activamente a nivel internacional, y en 1888, trabajó para fundar el Consejo Internacional de la Mujer. No fue sino hasta 1890 que, en los EE.UU., los divididos partidarios del movimiento por los derechos de las mujeres, lograron reunirse como la Asociación Nacional Americana del Sufragio y Stanton se convirtió en la primera presidenta de la organización. Después de pasar más de cinco décadas trabajando por la igualdad de derechos para las mujeres, Elizabeth Cady Stanton murió en 1902, faltando aún unos veinte años para que las mujeres ganaran el derecho a votar.
Debido a sus controversiales ideas, Elizabeth Cady Stanton fue inicialmente eclipsada por Susan B. Anthony, quien fue más frecuentemente reconocida como la fundadora del movimiento por los derechos de las mujeres. Con el tiempo, sin embargo, el reconocimiento formal del trabajo de Stanton ha aumentado. Hoy en día, Elizabeth Cady Stanton es debidamente reconocida por haber asumido un papel fundador en el movimiento que aseguró el derecho al voto de las mujeres y por dar forma al ya amplio movimiento hacia la igualdad de derechos para las mujeres en la sociedad en general.¿Cómo funciona la palabra “a diferencia” en el párrafo 2 en este artículo?
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